현대 사회에서 재난은 예기치 않게 발생하며, 이러한 상황에서도 교육은 지속되어야 합니다. 교사들은 학생들의 안전과 학습 연속성을 보장하기 위해 다양한 전략을 개발하고 적용해왔습니다. 이번 글에서는 재난 상황에서 효과적인 수업 운영을 위한 교사들의 혁신적인 사례를 소개합니다.
학생 참여형 재난 대비 훈련: 정선초등학교의 사례
강원도 정선초등학교는 학생들이 직접 재난 대비 훈련을 기획하고 실행하는 방식을 도입하였습니다. 학생들은 지진 발생 시 대피 요령과 대피소 위치 등을 매뉴얼로 제작하고, 수업 시간에 토론을 통해 안전수칙을 마련하였습니다. 또한, 인명구조팀과 상황보고팀 등으로 역할을 나누어 실제 상황에 대비한 훈련을 실시하였습니다. 이러한 참여형 훈련은 학생들의 안전의식을 높이는 데 큰 도움이 되었습니다. citeturn0search5
원격수업 역량 강화: 울산교육연구정보원의 연수 프로그램
울산교육연구정보원은 감염병 확산이나 자연재해 등으로 등교가 어려운 상황에서도 학습이 지속될 수 있도록 교사들을 대상으로 원격수업 운영 방안과 자기주도 학습 지원 방안을 중심으로 연수를 진행하였습니다. 이를 통해 교사들은 온라인 학습 자료와 화상수업을 활용하여 학생들의 학습을 지원하는 역량을 강화하였습니다. citeturn0search2
실시간 소통을 위한 온라인 공간 구축: 전일중학교의 ‘전일중 나눔터’
전일중학교는 코로나19로 인한 휴업과 온라인 수업 상황에서 교사들이 실시간으로 소통할 수 있는 온라인 공간인 ‘전일중 나눔터’를 구축하였습니다. 이를 통해 교사들은 교육과정 운영에 대한 정보를 공유하고, 협업을 통해 수업의 질을 향상시켰습니다. citeturn0search8
체험 중심의 안전교육: 대전광역시교육청의 안전체험버스 운영
대전광역시교육청은 학생들이 안전을 몸소 체험할 수 있도록 찾아가는 안전체험버스를 운영하였습니다. 학생들은 지진 체험장, 심폐소생술 실습장, 화재 체험장 등을 돌며 위기 상황에 대처하는 요령을 몸으로 배우고 마음에 새겼습니다. 이러한 체험형 교육은 학생들의 안전 대응 능력을 향상시키는 데 큰 도움이 되었습니다. citeturn0search5
재난 대응 행동 매뉴얼 제작: 경기도교육청의 사례
경기도교육청은 재난 발생 시 학교 현장에서의 대응을 돕기 위해 ‘재난대비 학교현장 행동매뉴얼’을 제작하였습니다. 이 매뉴얼은 재난 발생 시 비상근무요령, 보고 및 복구 등의 업무에 활용할 수 있도록 구성되어 있으며, 학교 구성원별 임무와 역할을 제시하고 있습니다. citeturn0search0
긍정적 행동 지원을 통한 문제 해결: 일반학교의 PBS 적용 사례
일반학교에서 긍정적 행동 지원(PBS)을 적용하여 학생들의 문제 행동을 예방하고 지도하는 사례가 있습니다. 이는 학생들의 문제 행동의 원인을 파악하고, 이를 기반으로 다양한 중재 전략을 계획하고 실행함으로써 학업적, 사회적, 심리정서적 성취를 이루도록 돕는 데 목적이 있습니다. citeturn0search4
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